SheetRam.com ชีทราม ชีทสรุป ข้อสอบ ม.รามคำแหง คู่มือสอบ คู่มือเตรียมสอบ งานราชการ

ลงทะเบียน

แจ้งโอนเงิน

ตรวจสอบสินค้า

ข้อมูลส่วนตัว

คำถาม-ถามบ่อย

สินค้าในตระกร้า 0 ชิ้น ราคา 0 บาท

หน้าแรก \| วิธีการสั่งซื้อ \| วิธีการชำระเงิน \| วิธีการจัดส่ง \| ติดต่อเรา \| แผนที่ร้าน \| กระดานข่าวชีทราม \| งานราชการ

:: MANU

แนะนำชมรม

Promotion

ตัวอย่างข้อสอบเก่า

ตัวอย่างชีทสรุป

นำข่าวไปติดเว็ปคุณ

Search Engines

ตั้งเว็ปนี้เป็นหน้าแรก

บริการจัดส่งต่างประเทศ

ติดต่อโฆษณา

สั่งซื้อจำนวนมาก/ตัวแทนจำหน่าย

:: สินค้าที่ต้องการ

ชีทสรุป ม.ราม

ชีทเฉลยข้อสอบ

ชีทสรุปกฏหมาย

คู่มือเตรียมสอบราชการ

คู่มือสอบปริญาโท

หนังสือภาษาอังกฤษ

หนังสือกฏหมาย

เครื่องแต่งกายนักศึกษา

:: หมวด VCD / CD

CD/VCD ติว ป.1-3

CD/VCD ติว ป.4-6

CD/VCD ติว ม.1-3

CD/VCD ติว ม.4-6

CD/VCD ติว ENT

Clip ตัวอย่าง VCD ติว

:: เลือกวิชาตามคณะ

คณะบริหารธุรกิจ

คณะรัฐศาสตร์

คณะเศษฐศาสตร์

:: คู่มือชั้นประถม-มัธยม

เตรียมสอบ ป.1

เตรียมสอบ ป.2

เตรียมสอบ ป.3

เตรียมสอบ ป.4

เตรียมสอบ ป.5

เตรียมสอบ ป.6

เตรียมสอบ ม.1

เตรียมสอบ ม.2

เตรียมสอบ ม.3

เตรียมสอบ ม.4

เตรียมสอบ ม.5

เตรียมสอบ ม.6

เตรียมสอบ ENT

หนังสือสำหรับเด็ก

Advertising

Sheetram.com
ชมรมลูกพ่อขุนประยุกต์
สำนักงานใหญ่
ตั้งอยู่หน้า ม.ราม 1
ศูนย์รวมคู่มือสอบเข้า
ทุกหน่วยงานราชการ
จดทะเบียนพาณิชย์
พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์
ผู้ผลิตท่านใดต้องการให้
ทางเราเป็นตัวแทนจำหน่าย
ติดต่อ
08-5967-9080
0-2723-0950
ทั้งหนังสือคู่มือเตรียมสอบ
vcd , กวดวิชาต่างๆ
ยินดีร่วมเป็นพันธมิตรธุรกิจ

ซื้อ - ขาย
SIM เบอร์สวย
click !

มหัศจรรย์
ความงาม
จาก...ญี่ปุ่น

ติดต่อโฆษณา

คุณชอบ web site Sheetram ส่วนไหน ?

	การออกแบบ
	เนื้อหาคบถ้วน
	ข้อมูล UPDATE
	สินค้ามีให้เลือกมาก

Online 254 คน

สำหรับลูกค้าที่ต้องการ
ด่วน มีบริการจัดส่งทาง
EMS โดยคิดค่าบริการ
เล่มแรก 60 บาท
เล่มต่อไปเล่มละ 30 บาท

DOWNLOAD

Home

SO 103 สรุปสังคมวิทยาและมนุษย์วิทยาเบื้องต้น

บทที่ 1 ปรัชญาว่าด้วยการศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์

      มนุษย์ : การอยู่ร่วมกันเป็นสังคม

     นักปรัชญาชาวกรีกชื่อ อริสโตเติล (Aristotle) กล่าวว่า "มนุษย์เป็นสัตว์สังคม" (Social Animal) ซึ่งหมายความว่า มนุษย์จะมีชีวิตอยู่รวมกันเป็นหมู่เหล่า มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กันในหมู่มวลสมาชิก ซึ่งอาจเป็นชาติเดียวกัน นับถือศาสนาและพูดภาษาเดียวกัน มีวิถีชีวิตที่คล้ายคลึงกัน

     สาเหตุที่มนุษย์ต้องมาอยู่รวมกันเป็นสังคม มีดังนี้

1. มนุษย์มีระยะแห่งการเป็นทารกนาน และช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ในระยะเริ่มต้นของชีวิต ทำให้มนุษย์จำเป็นต้องใช้ชีวิตอยู่ร่วมกัน และสร้างแบบแผนของความสัมพันธ์ในรูปของครอบครัวเกิดขึ้น รวมทั้งมีเครือญาติ วงศ์วาน เพื่อนบ้าน และความสัมพันธ์กับคนกลุ่มอื่น ๆ

2. เนื่องจากมนุษย์มีความสามารถทางด้านสมอง สามารถคิดค้น และควบคุมธรรมชาติได้ เพราะการควบคุมธรรมชาตินั้น บุคคลคนเดียวไม่สามารถที่จะกระทำได้ ต้องอาศัยความร่วมมือและแบ่งงานกันทำกับคนอื่น ๆ ในสังคม ซึ่งการช่วยเหลือและพึ่งพาอาศัยกันนี้เป็นวิธีการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมอย่างหนึ่ง

3. มนุษย์มีความสามารถสร้างวัฒนธรรมต่างๆ รวมทั้งสามารถสร้างการติดต่อสื่อสาร ศาสนา ค่านิยม ฯลฯ ซึ่งวัฒนธรรมเหล่านี้จำเป็นต้องส่งผ่านไปยังอนุชนรุ่นหลัง ดังนั้นมนุษย์จึงต้องมาอาศัยอยู่ร่วมกันเพื่อรับการถ่ายทอดทางวัฒนธรรม

     การศึกษาสังคม : ศาสตร์หรือสามัญสำนึก
เมื่อมนุษย์มีความจำเป็นที่จะต้องอยู่ร่วมกันเป็นสังคม นักปรัชญาทั้งหลายก็ให้ความสนใจศึกษาเกี่ยวกับ "คนและสังคม" ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ

- ระยะแรก (ก่อนศตวรรษที่ 18) ของการศึกษานั้น ความรู้ที่ได้รับมักจะออกมาในรูปของสามัญสำนึก (Common Sense) ทั้งนี้เพราะว่าปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นสิ่งที่สามารถมองเห็นและประสบได้ด้วยประสาทสัมผัสตั้งแต่เกิดจนตาย หรือเป็นสิ่งที่ทุกคนรู้ๆ กันจากประสบการณ์ตรงของเขา ดังนั้นการตั้งกฎเกณฑ์และทฤษฎีของการศึกษาสังคมในสมัยนั้นจึงยังไม่สามารถจัดได้ว่าเป็นศาสตร์ (Science)

- ระยะที่สอง (ปลายศตวรรษที่ 18) การศึกษาเรื่องสังคมได้แปรเปลี่ยนไปเป็นการศึกษามนุษย์กับสังคม นักคิดที่ได้พยายามทำให้ความรู้เกี่ยวกับคนและสังคมกลายเป็น "วิทยาศาสตร์ทางสังคม" ขึ้นมา คือ August Comte และ Herbert Spencer

     วิทยาศาสตร์ทางสังคมได้พยายามใช้วิธีการศึกษาเหมือนกับการทดลองวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในการแสวงหาความรู้และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการศึกษามนุษย์และสังคมมนุษย์ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ การศึกษาวิชาสังคมวิทยา-มานุษยวิทยานั้น มีลักษณะดังนี้

1. มีคำจำกัดความที่แน่นอน

2. มีการสังเกตและใช้การศึกษาที่เป็นระบบ

3. มีการจำแนกปรากฏการณ์ต่าง ๆ ออกเป็นหมวดหมู่

4. มีการจัดระเบียบปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างกระจัดกระจาย เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์เหล่านั้น

5. มีการควบคุมสถานการณ์ต่าง ๆ เท่าที่จะทำได้

6. มีการตั้งและทดสอบสมมติฐาน ตลอดจนการตั้งทฤษฎีเพื่ออธิบายสมมติฐานต่าง ๆ

7. มีการวิเคราะห์ต่อเนื่องกันไปเพื่อติดตามผลว่าเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

     เราศึกษาสังคมไปทำไม

     การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสังคมมนุษย์จะมีประโยชน์ดังนี้

1. เพื่อให้เข้าใจลักษณะรูปแบบและโครงสร้างของสังคมต่างๆ ทั้งสังคมของตนและสังคมอื่นๆ

2. เพื่อให้เกิดความสัมพันธ์และความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ซึ่งจะทำให้มีการดำเนินชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุข

3. เพื่อให้เข้าใจถึงข้อเท็จจริงของปัญหาทางสังคม ปรากฏการณ์ทางสังคมที่เป็นโทษ เช่น การมีอาชญากรรม แหล่งเสื่อมโทรม ซึ่งล้วนแต่เป็นปัญหาที่คนในสังคมมักจะประสบอยู่เสมอ ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาทำให้เราเข้าใจว่าอะไรเป็นสาเหตุให้พฤติกรรมเบี่ยงเบน เพื่อจะสามารถร่วมกันแก้และปัดเป่าปัญหานั้นให้หมดไป

4. เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งจะได้นำไปใช้ประโยชน์กับวิชาชีพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

     การศึกษาสังคมมนุษย์ : วิธีการที่ใช้ศึกษา

     ในระยะเริ่มแรกของการใช้กฎเกณฑ์การศึกษาสังคมโดยวิธีการทางวิทยาศาสตร์นั้น ปรมาจารย์ทางสังคมวิทยาได้มองสังคมในรูปต่าง ๆ กัน เช่น

1. ออกัส ค้องท์ และ เฮอร์เบอร์ท สเปนเซอร์ ได้พยายามมองสังคมเป็นส่วนรวมโดยพิจารณาศึกษาว่าสังคมเป็นหน่วยของการศึกษาหน่วยหนึ่ง ซึ่งจะต้องพิจารณาศึกษารวม ๆ กันไป
เเ นักสังคมวิทยารุ่นแรกนี้สนใจศึกษาถึงการกำเนิดของสังคม วิวัฒนาการของสังคม และสังคมในอนาคตน่าจะเป็นเช่นไร แนวความคิดเหล่านี้ได้รับอิทธิพลมาจากการศึกษา การวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษชื่อ ชาร์ลส์ ดาร์วิน เป็นผู้นำทางการศึกษาเรื่องนี้

2. อิมิลี่ เดอร์ไคม์ และ แม็กซ์ เวเบอร์ ได้พยายามสร้างหลักการและกฎเกณฑ์ของการศึกษาสังคมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น โดยพิจารณารายละเอียดหรือระบบความสัมพันธ์ของตนในแง่ต่าง ๆ กัน ตลอดจนเน้นวิเคราะห์ "การกระทำทางสังคม"

3. A.R. Radcliffe Brown และ Bronislaw Malinowski ได้ศึกษาสังคมโดยเน้น การศึกษาด้านโครงสร้างและหน้าที่ ซึ่งเปรียบเทียบว่าสังคมเป็นเสมือนร่างกายของมนุษย์

4. Karl Marx นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน มองสังคมในแง่ของการขัดกันของคนในสังคม การขัดกันนี้ก็เพื่อสร้างความสมดุลแห่งสังคมขึ้นในขั้นสุดท้าย เขากล่าวว่า "การขัดกันระหว่างคนสองกลุ่มแต่ละสังคมเป็นไปตลอดระยะเวลาในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ" โดยกล่าวไว้ในหนังสือชื่อ Critique of Political Economy

     มาร์กซ์ กล่าวว่า สังคมเศรษฐกิจโบราณมักมีการขัดแย้งกันระหว่าง ทาสกับนายทาส ในสังคมสมัยกลางมีการขัดแย้งระหว่าง ข้าติดที่ดินกับเจ้าของที่ดิน ในสังคมทุนนิยมมีการขัดแย้งกันระหว่าง ชนชั้นกรรมาชีพกับนายทุน สังคมนิยมเป็นวาระสุดท้ายของการแสวงหาผลประโยชน์ระหว่างมนุษยชาติ ในสังคมนิยมชนชั้นจะหมดไป ความสงบสุขก็เกิดขึ้นในสังคม

    การมองสังคมตามแนวความคิดที่คัดค้าน คาร์ล มาร์กซ์ เช่น เดอร์ไคม์และเวเบอร์ เป็นการมองบนพื้นฐานของความเชื่อว่าทุกสังคมจะต้องมี "ดุลยภาพทางสังคม" (Social Equilibrium) กล่าวคือ สังคมจะต้องมีความสมดุล แม้ในบางครั้งจะสูญเสียความสมดุลไป แต่ในที่สุดก็จะพยายามลดหรือแก้ปัญหานั้นไป

5. เอ็ดมันด์ ลีช (Edmund Leach) นักมานุษยวิทยาสังคมชาวอังกฤษ กล่าวว่า สังคมไม่จำเป็นต้องมีดุลยภาพเสมอไป ทั้งนี้เพราะสังคมอาจเกิดความไม่สงบและเปลี่ยนจากรูปแบบหนึ่งไปเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง แล้วอาจเปลี่ยนกลับคืนมาในลักษณะเดิมอีก เช่น สังคมชาวกะฉิ่นในประเทศพม่า ซึ่งเขาได้ใช้เวลาในการศึกษาอยู่ที่นั่นเป็นเวลานาน

6. J.A. Barnes, J. Boissevain, E. Bott และ J. Van Velsen ได้ให้ความสนใจในการศึกษาเฉพาะพฤติกรรมของแต่ละปัจเจกบุคคล ในสังคมที่มีความสัมพันธ์กันในแต่ละสถานการณ์หนึ่ง ๆ เท่านั้น ซึ่งเรียกวิธีการศึกษาแบบนี้ว่า "สายใยของพฤติกรรมเฉพาะกิจ" (Network Analysis) โดยมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีการแข่งขัน

7. นอกจากนี้ยังมีนักวิชาการบางกลุ่มใช้วิธีการศึกษาโดยมองพฤติกรรมในรูปของสัญลักษณ์ (Symbol) เช่น ในสังคมที่มีกษัตริย์จะมีฉัตรหรือสัญลักษณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง จึงแปลกแตกต่างไปจากสัญลักษณ์ของคนธรรมดาทั่วไป บางสังคมใช้สีดำ หมายถึงความโศกเศร้า บางสังคมใช้ดอกกุหลาบเป็นสื่อที่แสดงถึงความรัก ความสดชื่น เป็นต้น

Member Of Thaibx.Com Thailand Banner Exchange Advertising Network

<ilayer align=top width=468 height=60 src="http://ads.dekthai.net/view.php?uid=22"></ilayer>
Dekthai.net Banner Exchange

www.sheetram.com จดทะเบียนกับกรมพัฒนาธุรกิจการค้า...click ดูรายละเอียด

สั่งซื้อง่ายๆที่ละขั้นตอน

วิธีการสั่งซื้อ
  1. เลือกสินค้าที่ต้องการ
  2. คลิ๊ก หยิบสินค้าใส่รถเข็น
  3. คลิ๊ก กลับไปชื้อสินค้าเพิ่ม
  4. ไปชำระเงิน
  5. ใส่ข้อมูลส่วนตัว
  6. ยืนยันการสั่งซื้ออีกครั้ง

วิธีการชำระเงิน
     เลือกได้ 5 วิธี
  1. ชำระด้วยธนาณัติ
  2. ชำระด้วยธนาณัติ online
  3. โอนเงินผ่านตู้ ATM
  4. ชำระผ่านเคาเตอร์ธนาคาร
  5. ชำระด้วยบัตรเครดิต
<<แจ้งการโอนเงิน>>

วิธีการจัดส่ง
  1. พัสดุไปรษณีย์ (2-5 วัน)

  สถานะการสั่งซื้อ
  เข้าไปส่วน ข้อมูลส่วนตัว
  จะแสดงสถานะการสั่งซื้อ

TOP 10 sheetram

>ชีทสรุปและเฉลย

EN 101 สรุปประโยคพื้นฐาน

HI 103 สรุปอารยธรรมโลก

IS 103 สรุปการใช้ห้องสมุด

PS 103 สรุปรัฐศาสตร์ทั่วไป

PS 110 สรุปการเมืองและการปกครอง

SO 103 สรุปสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา
>คู่มือเตรียมสอบ

ครู สพฐ.ความรอบรู้

วิชาการศึกษา เล่ม 3

ภาค ข.ส่วน 2 ปปช.

นักวิชาการพาณิชย์ 3

วิชาชีพ ครู เล่ม 4

จ.ตรวจสอบศุลกากร 3

ภาค ก.ก.พ.

>CD/CD-ROM

VCD กวดวิชา คณิตศาสตร์ ม.4 เทอม 1

VCD ติวเข้ม ฟิสิกส์ ม.4 เทอม 1

VCD ติวเข้ม ชีววิทยา ม.4 เทอม 1

ปฏิทินการศึกษา

ตารางสอบไล่

เปลี่ยนแปลงเวลาสอบ

ตรวจผลสอบ

ตารางบรรยาย(มร.30)

คู่มือการศึกษา

กระทู้การเรียน ม.ราม

Sheetram News

• Sheetram.com ชีทรามดอทคอม
ร้านชีท ออนไลน์ สั่งซื้อครบ
400 บาท ค่าจัดส่งฟรีทั่วประเทศ ...

สั่งต่ำกว่า 400 บาท คิดค่า
ส่ง 30บาท

• Sheetram.comเป็น WebSite
ของชมรมลูกพ่อขุน
ประยุกต์

วิกิพีเดีย สารานุกรม รู้ทุกเรื่องที่คุณอยากรู้

สั่งซื้อหรือสอบถามรายละเอียดโทร...0-2723-0950 , 08-5967-9080
(สินค้ามีเท่าที่แสดงใน website นี้เท่านั้น วิชาอื่นนอกจากนี้ไม่ได้จัดทำ)